助教

工作时间表

教师助理通常在周一至周五工作；约37%为兼职。部分教师助理可能负责在学生乘坐校车往返学校途中进行监督，这可能会延长工作时间。
学校放假期间（即暑假和节假日），可能没有工作。不过，部分教师助理全年都在工作。

主要职责

• 协助教师准备课程和活动材料
• 组织旨在培养特定技能的活动 
• 安装音视频或计算机设备 
• 在上课期间对学生进行额外“监督” 
• 执行课堂规则，并以身作则
• 记录学生的表现，并在必要时向教师提供分析建议
• 记录出勤情况，并协助计算成绩
• 在教师不在时，或学生不在教室内（例如在走廊、食堂、体育馆、课间休息或校外参观时）监督学生
• 对个别学生进行辅导，或协助小组学习，针对分配的任务提供个性化指导
• 为面临特殊学习困难的学生提供额外支持

其他职责

• 在任课教师缺席期间担任代课教师
• 与同行合作，共同创建和完善学生项目
• 与教师和家长合作，共同评估学生的学习进展
• 协助托儿所或幼儿园教室的餐食准备工作
• 帮助儿童掌握基本技能
• 营造一个支持性的环境，让孩子们能够培养各项技能
• 满足基本需求（特别是针对年幼或有特殊需求的学生）

软技能

• 富有同情心的
• 沉着
• 活动的协调与指导
• 创造力
• 决策
• 帮助他人取得成功的意愿和能力
• 富有同理心
• 独立的
• 领导力
• 监测
• 组织
• 患者
• 问题解决
• 韧性
• 机智
• 社会与文化意识
• 明智的判断
• 出色的沟通能力，包括积极倾听
• 团队合作

技术技能

• 社会情感学习（SEL）技巧
• 心肺复苏术（通常需要取得认证）
• 包容性做法
• 课程设计
• 对计算机（PC 或苹果电脑）有基本的了解
• 熟悉视觉辅助设备（如视频放大器、电视机等） 
• 了解打印机、扫描仪和复印设备
• Microsoft Office、Google 应用、Macintosh 软件
• 使用各种学校数据库自动化系统 
• 熟悉专为K-12学生设计的教育软件

• 私立学校和公立学校
• 托儿所
• 宗教和志愿者组织

教学助理应根据需要为学生和主讲教师提供支持。根据具体情况，教学助理可能在满员的教室里辅导一名学生，也可能辅导一小群学生，这些学生可能有特殊需求，也可能没有。

该职位需要一位对儿童和教育充满热忱的人。该人员在评估每位学生的表现和能力时必须注重细节，并根据需要将评估结果与教师、校方及家长分享。

助教在充满活力的课堂环境中工作时，必须展现出极大的耐心和热情。他们应时刻以身作则，在应对学生不当行为或紧急情况等挑战时保持沉着。他们应为所有计划好的课程和活动做好充分准备，同时也要应对突发状况。助教必须具备相应能力，以确保其负责看管的学生的人身安全和身心健康。 

成为一名持有正式教师资格证的教师并非易事。许多教师助理希望在投入大量时间（甚至可能花费不菲）申请本州教师资格证之前，先了解教师实际的工作状况。教师助理可以积累实践经验，这些经验将对他们大有裨益，尤其是当他们决定投入精力成为一名教师时。 
 
在担任过教师助理后，有人会发现教师这一职业并不完全适合自己，这种情况并不少见。然而，也有人会意识到自己确实希望采取必要措施实现职业晋升。还有许多人则很乐意继续担任教师助理——虽然薪资低于正式教师，但责任范围也相应较小。    

随着技术在教育中的融合，教师助理的角色正在发生变化。当前的趋势表明，人们越来越依赖数字工具（如交互式学习平台和虚拟课堂）来提高学生的参与度并简化行政工作。教师助理需要熟练使用教育软件、管理在线资源，并协助学生适应数字学习环境。

许多人珍视自己K-12阶段的学习经历。他们渴望重返课堂，但这次是站在“另一边”——不再以学生的身份，而是希望指导和培养学生。教师助理通常性格开朗活泼，喜欢与人交往，也乐于迎接智力和体能上的挑战。
 
他们可能曾在多个领域担任过志愿者，或从事过辅导员、教练、培训师或护理人员等工作。其中一些人还曾亲身帮助过那些面临学习障碍的学生。他们来自不同的背景，大多数人都怀有强烈的愿望，希望为教育体系内外的文化及社会经济状况的改善贡献力量。